La competencia matemática en Educación Infantil

En la Educación Infantil, se ponen la bases para que la niña y el niño construyan de forma coherente las habilidades matemáticas y las utilice de forma automatizada.En esta etapa accede, mediante la manipulación y el conteo, al concepto y representación del número y al inicio de las operaciones básicas de la suma como adición y de la resta como sustracción.Además adquiere los conceptos básicosw imprescindibles para comprender e interpretar la realidad a través de las formas, el uso del tiempo y la representación del espacio.
La combinación de estos elementos le permite construir el pensamiento lógico y utilizarlo para resolver problemas sencillos que en el aula se le presentan de manera guiada y en la sociedad aparecen de forma natural.
OBJETIVOS:

1. El area de matemáticas no está recogida como tal en el currículo oficial de Educación Infantil, por tanto, todos los objetivos, contenidos,actividades,criterios de evaluación,...encaminados a la adquisición de la competencia matemática en esta etapa, se encuentran enmarcados dentro del Área de Conocimiento e interacción con el entorno.Dicho lo cual, según la Ley Organica 2/2006 de 3 de mayo de Educación en relación con la competencia matemática, la intervención educativa tendrá como objetivo primordial el desarrollo de la siguiente capacidad en Educación Infantil.
2. Iniciarse en las habilidades lógico matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

ACTIVIDADES:
Han de ser fundamentalmente lúdicas, adecuadas a sus características, capacidades e intereses, variadas y flexibles para asegurar su motivación e interés y responder a sus necesidades.Su estructura debe asegurar el desarrollo de diferentes procesos asociados al trabajo individual y el compartido, el estímulo y la respuesta a las iniciativas individuales,el juego, el descanso o el trabajo.
Teniendo en cuenta lo mencionado  anteriormente, propondré a continuación una serie de actividades que, por su enfoque globalizador e integrador, ayuden a la adquisición de diversas competencias, destrezas y contenidos.
El objetivo principal de estas actividades es la adquisición y la mejora , por parte del alumnado de educación Infantil, de la competencia matemática.

Actividades con números: seriaciones, conteo, estimaciones, introducción a la suma y la resta,asociación cantidad-grafía... 

• A saltar...¡palmear!: el docente dispone de tarjetas con los cardenales.Al son de la música los niños se desplazan dando tantos saltos, pitos,palmadas, pataleos,como indique la tarjeta presentada.
• LLuvia de números: Se juega con tarjetas que tienen la grafía de los números.Se tiran hacia arriba y se dirá a los niños que busquen un número determinado.El niño que lo encuentre se lo queda luego buscamos otro y otro.Al final cada niño cuenta el número de tarjetas que ha conseguido y lo verbaliza.
• Conjunto de números:Damos a cada niño un número(tarjeta o dibujado en la mano). Mientras suene el pandero se moverán libremente por la clase.Cuando pare, el docente dirá un número y los que lo tengan tendrán que correr y juntarse con todos los de ese mismo número.Contar y verbalizar.

                                                                                                      
 BIBLIOGRAFÍA:

Mallas Casas, Santiago.Técnicas y recursos audiovisuales:teoría y práctica.Editorial Grao

VV.AA.Nuevas tecnologías en Educación Infantil:el rincón del ordenador:Editorial Mad, S.L.

                                                                                                      

http://www.youtube.com/watch?v=-69eHd3SHSQ

La canción de los números.